黨的二十大報(bào)告指出要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。山東省作為歷史文化名城，擁有豐富的教育資源。近年來(lái)，山東省積極圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、數(shù)據(jù)孿生、人工智能等領(lǐng)先技術(shù)同教育行業(yè)深度融合，逐步迸發(fā)出一幅精彩紛呈的數(shù)字化畫卷。

　　山東省濰坊市青州市

　　青州市教體局?jǐn)y手奧威亞率先建成山東省首家互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校和錄播教室為依托，推進(jìn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用。為了精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)情，青州市通過(guò)人工智能技術(shù)，在不改變學(xué)生紙筆使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè)時(shí)間和質(zhì)量進(jìn)行全程記錄，便于老師因材施教 ，制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)策略。

　　山東省濟(jì)寧市汶上縣

　　汶上縣以同步課堂為核心，依托大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，打造城鄉(xiāng)教育結(jié)對(duì)幫扶共同體，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化開展，振興鄉(xiāng)村教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。汶上縣在云平臺(tái)開展月度優(yōu)秀課例評(píng)審活動(dòng)，推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將專遞課堂與區(qū)域教研有機(jī)融合 ，不僅保證了鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開好課程，還幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)水平，提升了區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量。

　　山東省濟(jì)寧市鄒城市

　　為了進(jìn)一步落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，鄒城市聚焦“教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、資源”全業(yè)務(wù)鏈條，攜手奧威亞建設(shè)全連接智慧教學(xué)平臺(tái)及智慧教學(xué)空間。通過(guò)開設(shè)專遞課堂、同步推送適切的教育資源等形式，以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。此外，鄒城市聚焦“師資發(fā)展”，借助各類終端設(shè)備采集教情、學(xué)情數(shù)據(jù)，利用全連接智慧教學(xué)平臺(tái)輸出AI課堂分析報(bào)告，助力教師教學(xué)反思 ，帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　山東大學(xué)

　　山東大學(xué)是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列“211工程”“985工程”“世界一流大學(xué)(A類)和一流學(xué)科”建設(shè)高校。隨著山東大學(xué)“十三五”規(guī)劃中明確提出信息化建設(shè)以數(shù)據(jù)為核心，以師生為本的原則導(dǎo)向。學(xué)校在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上，逐步建設(shè)錄播教室、互動(dòng)教室、研討型教室、微課互動(dòng)室、可視化控制中心及VR實(shí)驗(yàn)室等多種空間形態(tài) ，打破現(xiàn)實(shí)世界時(shí)間和空間的壁壘，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互融互聯(lián)，為一校三地八校區(qū)的數(shù)萬(wàn)名師生提供現(xiàn)代化教學(xué)體驗(yàn)，讓“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的無(wú)邊界學(xué)習(xí)變成現(xiàn)實(shí)。

　　中國(guó)海洋大學(xué)

　　中國(guó)海洋大學(xué)是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。為聚力推動(dòng)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，中國(guó)海洋大學(xué)在西海岸校區(qū)累計(jì)建設(shè)90余間新型智慧教學(xué)空間，開展常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用 。智慧教室對(duì)接教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、中控系統(tǒng)等系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)從資源采集、回傳、編輯、發(fā)布、共享的資源制作應(yīng)用閉環(huán)，為西海岸校區(qū)成為海洋科教領(lǐng)域人才培養(yǎng)高地提供了強(qiáng)力技術(shù)環(huán)境支撐。

　　聊城大學(xué)

　　聊城大學(xué)作為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校，前身可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。為了滿足師范生日常實(shí)訓(xùn)需要，聊城大學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)手奧威亞建設(shè)微格教室、智慧教室、互動(dòng)教室、集控中心等教學(xué)應(yīng)用空間 ，在滿足師范生備課、說(shuō)課、講課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練的同時(shí)。學(xué)校利用遠(yuǎn)程互動(dòng)技術(shù)將優(yōu)秀的中小學(xué)教師請(qǐng)進(jìn)課堂，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得感受，反哺師范生培養(yǎng)，促進(jìn)校地融合。

　　山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地，始終以培養(yǎng)“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”的能工巧匠大國(guó)工匠為使命。為了帶給學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，高效留存示教資源，學(xué)院引入奧威亞移動(dòng)示教解決方案。教師可根據(jù)場(chǎng)地需要，靈活移動(dòng)設(shè)備，開啟示教教學(xué)；并任意調(diào)節(jié)攝像機(jī)角度與畫面，多角度展示實(shí)訓(xùn)操作全過(guò)程 ;課后，示教資源自動(dòng)歸檔，學(xué)生根據(jù)需要回看課程資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院引入奧威亞實(shí)訓(xùn)錄播系統(tǒng)，打造集“教學(xué)管訓(xùn)一體化”的智能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，解決圍觀式教學(xué)、實(shí)訓(xùn)示教錄像回放、實(shí)訓(xùn)教學(xué)無(wú)記錄等問題 ，為培養(yǎng)全面發(fā)展、技能突出的職業(yè)化人才提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

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　　山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

　　山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位，攜手奧威亞建設(shè)混合式教學(xué)教室，在開展日常教學(xué)、資源匯聚的同時(shí)。學(xué)院積極鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“小組協(xié)作學(xué)習(xí)”、“移動(dòng)學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式探索，以數(shù)字化推動(dòng)教學(xué)模式變革，現(xiàn)已逐步打造出一批國(guó)家級(jí)精品課程，賦能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

　　7月21至23日，奧威亞誠(chéng)邀您蒞臨山東國(guó)際會(huì)展中心 3T1-1 展位，共同探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑、新方向!