校園欺凌

　　說(shuō)起校園暴力，大部分人都有一種刻板印象，認(rèn)為只有帶頭欺凌、表現(xiàn)出明顯攻擊性的人才叫霸凌者。

　　實(shí)際上，校園暴力是一種群體性行為，甚至存在著“ 頭羊效應(yīng)” ，只要有一個(gè)人帶頭，剩下的人就會(huì)跟著加入。

　　在這種群體性行為里，“頭羊”固然是有罪的，但是其他茫然參與進(jìn)來(lái)的“小羊們”，也許并沒(méi)有懷抱著傷害別人的心，但對(duì)暴力行為保持沉默、視而不見(jiàn)、煽風(fēng)點(diǎn)火甚至不自覺(jué)地參與，本身就已經(jīng)是對(duì)暴力行為的默許和支持了。

　　這場(chǎng)無(wú)聲的“戰(zhàn)役”，其根源錯(cuò)綜復(fù)雜，好比精心編織的“迷霧劇場(chǎng)”，每個(gè)角色在不經(jīng)意間都可能淪為悲劇的參與者。

　　有據(jù)數(shù)據(jù)表明

　　約25.8% 中小學(xué)生經(jīng)歷校園霸凌

　　90% 校園霸凌案發(fā)地為

　　宿舍、教室、廁所、樓道、操場(chǎng)

　　等場(chǎng)所

　　如何讓被霸凌者在校園監(jiān)控死角或隱秘角落進(jìn)行及時(shí)呼救？

　　京邦網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)助力校園防霸凌，把終端部署在學(xué)校的宿舍、廁所、教室、樓道、操場(chǎng)等區(qū)域，讓校園霸凌無(wú)處可匿。

　　一鍵報(bào)警

　　支持與報(bào)警主機(jī)連接實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化安全管理與防范。

　　雙向通話

　　支持雙向點(diǎn)播、呼叫功能，實(shí)現(xiàn)雙方互相通話，延時(shí)小于30ms。

　　實(shí)時(shí)錄音

　　提供終端對(duì)講錄音功能，實(shí)時(shí)保存錄音文件。

　　監(jiān)播聯(lián)動(dòng)

　　對(duì)接監(jiān)控?cái)z像頭畫(huà)面信息，對(duì)攝像頭綁定的終端進(jìn)行喊話。

　　無(wú)限擴(kuò)容

　　分控電腦或網(wǎng)絡(luò)終端接入IP數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，即可擴(kuò)容新的站點(diǎn)。

　　日志記錄

　　每次呼叫、通話和廣播操作均有記錄，實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)運(yùn)行及終端工作狀態(tài)。

　　京邦網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)適應(yīng)范圍廣泛 ，如廁所、宿舍等不適合安裝攝像頭隱私區(qū)域，樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽角落也能精準(zhǔn)覆蓋。

　　01

　　02

　　京邦網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，結(jié)合校園安全管理需求，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)落實(shí)防護(hù)體系，保護(hù)學(xué)生們健康成長(zhǎng)，用科技的力量為校園安全教育保駕護(hù)航，共建平安校園。